Nuestros ABPs del 1º Trim 24/25

Estimadas familias, os compartimos los proyectos desarrollados a lo largo del 1º trimestre.

Como novedad en las fotos intentamos documentar el proceso de tareas, actividades y salidas que hacen posible llevar a cabo el producto final de cada proyecto, por lo que de ahora en adelante intentaremos evitar sacar las caras de los niños y niñas para preservar con mayor garantía su huella digital.

Los peques del Aula Estrella con sus profes Elena, Laura y Miriam nos comparten rutinas, hábitos, experiencias y salidas que han realizado durante este primer trimestre del curso.

En 3 años el objetivo del proyecto “Territori Infància” es realizar una acogida de los niños y niñas de 3 años amable, cálida y respetuosa. Progresivamente acompañamos a los grupos de niños y niñas los cuales llegan a nuestra escuela, fomentando la relación entre iguales, el diálogo, el conocimiento y el respeto por los materiales y los espacios. Desarrollaremos propuestas de aprendizaje vivenciales para trabajar los diferentes lenguajes del niño y niña, especialmente el simbólico, el corporal y el oral. Nuestra meta será compartir los momentos más especiales de cada paso que damos a través de una documentación visual compuesta por fotos acompañadas de breves explicaciones. Con esta documentación pretendemos transmitir el mundo del niño en este inicio de curso, plasmando las cosas que hacen, viven y sienten siendo fieles en su mirada.

Para acceder pincha en la imagen siguiente:

Las aulas de 4 años este trimestre nos hemos adentrado en el mundo del arte, con el proyecto “Un món de colors“. Hemos experimentado con colores y texturas e incluso hemos visitado un museo. Con toda esta experiencia nos hemos atrevido a hacer nosotros mismos el Museo de los Caballetes y Dinos con gran afluencia! ¡Ha sido todo un éxito! Para acceder pincha en la imagen siguiente:

En las clases de 5 años este trimestre hemos estudiado con el proyecto “Endevina, endevinalla” los animales salvajes con la finalidad de elaborar adivinanzas a través de sus características principales, que posteriormente hemos grabado en video. Aquí tenéis el proceso que hemos seguido para ello, pincha en la imagen siguiente:

En el área de Inglés las sesiones desarrolladas en la etapa de Educación Infantil han sido acompañadas por Emma, la teacher 😉 Os adjuntamos el resumen de sus propuestas, pincha en la imagen siguiente:

En las aulas de 1º E.P.  hemos trabajado “De la meua casa al món” y “Un viatge pel meu cos“. Adjuntamos las presentaciones donde se refleja el proceso de desarrollo de cada uno. ¡los hemos jugado y disfrutado mucho!

Los peques de 2º E.P. han trabajado los proyectos “El Sistema Solar” y “Els Joguets“. Os dejamos una pequeña galería de fotos y el catálogo de “joguets” que han creado los peques de 2º E.P. ¡¡¡ENHORABUENA!!!

ELS JOGUETS

En 3º E.P. durante este primer trimestre hemos trabajado el Proyecto del Cuerpo Humano al que hemos llamado “Saber viure“. Se ha estudiado tanto la parte anatómica como su cuidado. Teniendo en cuenta los hábitos saludables y una buena gestión emocional. Todo ello, amenizado con la visita de diferentes profesionales del medio y dejándolo reflejado en la elaboración de nuestro producto final: una revista saludable con distintas secciones, un podcast y una botella de la calma, como obsequio.

En 5º E.P. han trabajado dos proyectos. Por un lado “Emoció, claqueta i acció” y por otro lado “Assalt al castell“. Adjuntamos las presentaciones donde se refleja el proceso de desarrollo de cada uno.

En 6º E.P. el primer trimestre ha sido una etapa llena de aprendizajes significativos y proyectos ilusionantes en sexto de primaria. Nuestro alumnado ha trabajado de manera activa en propuestas muy reales, desarrollando competencias esenciales y valores que les acompañarán toda la vida.

Han sido tres proyectos:

1) ¿Preparamos la reunión de principio de curso? El curso comenzó con un reto importante: organizar la reunión inicial con las familias junto con el profesorado. Gracias al esfuerzo y la responsabilidad del alumnado, lograron diseñar y llevar a cabo este encuentro, demostrando sus habilidades organizativas, comunicativas y de trabajo en equipo. Y logramos el objetivo: que todas las familias acudieran para participar en la reunión inicial y que sus propios hijos e hijas les contarán todo lo referente a este curso 24/25.

2) Nos adentramos en la Edad Moderna, un periodo apasionante de la historia. Como producto final, creamos una línea del tiempo colaborativa, en la que cada estudiante aportó su investigación sobre acontecimientos clave de esta etapa, compartiendo sus descubrimientos con creatividad y rigor.

3) “De la nostra aula a la vostra: una abraçada solidària” Uno de los momentos más especiales del trimestre fue el diseño y la difusión de una campaña solidaria destinada a recoger material escolar, juguetes y libros para el alumnado afectado por la DANA del CEIP Blasco Ibáñez de Algemesí. A través de esta iniciativa, los niños y niñas demostraron su compromiso y empatía, implicándose en una acción que trasciende las paredes del aula, y que culmino con la visita al centro para entregar todas las donaciones recogidas, 68 cajas nada más y nada menos.

 Han sido proyectos potentes, emocionantes y llenos de realidad, en los que el alumnado no solo ha adquirido conocimientos académicos, sino también valores como la responsabilidad, la solidaridad y el trabajo colaborativo. Estamos muy orgullosos del esfuerzo y la implicación que han demostrado durante este trimestre. ¡Seguimos aprendiendo juntos!

Os adjuntamos una pequeña galería de fotos así como el enlace a la entrada “D’ALACANT A ALGEMESÍ” ENLACE

En el proyecto de MARVEF del área de Educación Física, el alumnado de 4º a 6º ha realizado actividades relacionadas con el parkour.  Han diseñado y practicado diferentes circuitos de parkour en grupos cooperativos. Posteriormente, han expuesto los circuitos a los/as compañeros/as y se han autoevaluado.

También, han aprendido a preparar su plato de Harvard a través de una receta saludable que ha llevado a cabo en grupos cooperativos en el comedor escolar. También, han aprendido aspectos relacionados con la salud como el calentamiento,  juegos para aprender los músculos y huesos y hábitos saludables fundamentales para el desarrollo individual como la higiene personal. Al finalizar, han completado los tickets de salida para valorar sus aprendizajes.