Este trimestre hemos puesto en marcha un nuevo proyecto que contribuye a la mejora de la convivencia de nuestro centro: “ALUMNO/A – TUTOR/A”.
Para ello, en algunas de las sesiones de Religión y Valores Sociales y Cívicos, algunos/as alumnos/as acuden a clases de compañeros/as más pequeños/as para ayudarles, colaborando con su maestro/a de referencia. De esta manera, los valores de solidaridad, empatía y responsabilidad social se hacen presentes en la personalidad de los/as alumnos/as participantes cuando se llevan a cabo este tipo de interacciones.
Otro aspecto importante que se desarrolla en este tipo de dinámicas es la metacognición, es decir, la propia regulación de nuestro conocimiento. Los/as “alumnos/as tutores/as”, al supervisar o explicarle la tarea a otro compañero más pequeño, han de gestionar lo que saben y ajustarlo a su alumno/a tutorizado/a para que éste pueda entender la actividad planteada.
Os mostramos unas imágenes del desarrollo de esta actividad
