Terminamos el curso 2023-24 con unos fantásticos proyectos realizados con muchos cariño desde los peques de 3 años del cole hasta el curso de 6º E.P. Os dejamos una breve información de cada uno así como una galería de fotos o presentación digital.
En 3 años de E.I. …EL SOMNI DE LA TORTUGA
En 4 años de E.I. … UNA AVENTURA ESPACIAL
En 5 años de E.I. … CONTES PER A CRÉIXER
En 1º E.P. En el Proyecto de FET A MÀ hemos trabajado los distintos tipos de materiales, sus características… Nos hemos concienciado de la importancia del reciclaje para cuidar nuestro planeta. La regla de las tres R. Hemos trabajado con arcilla y hemos realizado una ecoauditoria para ver en qué podemos mejorar nuestro colegio.
En 2º E.P. hemos trabajado durante este último trimestre en primer lugar el proyecto “Bon Profit” donde nos hemos convertido en grandes chefs siendo nuestro producto final la elaboración de un almuerzo saludable completado con brochetas de frutas, tostadas, macedonia y zumos. Un gran bufet libre cocinado todo por los peques. En segundo lugar hemos trabajado el proyecto “Tot un any” donde investigamos las unidades del tiempo y con ello reflexionamos sobre el paso del tiempo. Un bonito trabajo para cerrar nuestra aventura en el 1º ciclo de E.P.
En 3º E.P. os damos la bienvenida a nuestra última aventura educativa! Los alumnos de tercero han trabajado mucho en su último proyecto “ECOAVENTURES: DESCOBRINT EL NOSTRE ENTORN DE MANERA RESPONSABLE“. En este emocionante viaje de aprendizaje hemos explorado el medio urbano y rural, los elementos básicos del relieve, y cómo se manifiestan a nivel local y nacional. Hemos aprendido sobre la importancia de conservar y cuidar nuestro entorno paisajístico y hemos trabajado como poder elegir y promover un turismo más sostenible.
En clase, hemos elaborado maquetas detalladas de montaña, llanura y costa, que nos han permitido visualizar y comprender mejor estos conceptos. Para finalizar hemos reflexionado en grupos sobre la importancia de la conservación de los espacios naturales proponiendo medidas para su cuidado cuando vamos a visitarlos para su conservación y protección contra la contaminación.
Además estos peques presentan su mini proyecto de lengua! Nuestros niños y niñas de tercero han finalizado un emocionante mini proyecto de lengua que ha sido todo un éxito. En esta ocasión, han trabajado de una manera completamente autónoma, en equipo y sin pautas específicas, ¡y el resultado ha sido increíble! Cada grupo se ha dedicado a crear una historia original, inventando personajes únicos y diseñando sus propios decorados. Han puesto en práctica toda su creatividad y habilidades de colaboración para dar vida a sus relatos. Finalmente, los alumnos han representado sus historias frente a sus compañeros. Las risas y el disfrute fueron la nota predominante durante las presentaciones. ¡Estamos muy orgullosas del esfuerzo y la imaginación de nuestros pequeños grandes artistas! ¡Bravo chicos !!Este proyecto ha demostrado que con autonomía y trabajo en equipo, no hay límites para la creatividad.
En 4º E.P. hemos trabajado el proyecto: ¡¡Cómo están las máquinas!! Vivimos rodeados de inventos que no solo nos hacen la vida más cómoda, sino que también esconden historias de lo más interesantes. Conocerlas ha sido el primer paso para construir nuestra caja de aprendizaje. Investigar las máquinas simples y construirlas con todo tipos de materiales que, a veces, rechazamos, ha sido el experiencia perfecta para identificar sus características de primera mano, de la forma más natural que se puede, desde la manipulación.
También quisiéramos añadir que como resultado de nuestro proyecto anterior “Dones Inspiradores” se realizó una votación para elegir quien era la mujera que más nos había inspirado de todas aquellas que pudimos trabajar en el proyecto. Ha salido: Inmaculada Rodríguez, coordinadora del comedor escolar, y para su celebración se lE ha concedido una calle dentro del colegio, la cual está ubicada en el pasillo de las aulas actuales de 4º E.P.
¡¡¡ENHORABUENA INMA!!!
En 5º E.P. nos complace compartir con toda la comunidad educativa un emocionante proyecto que ha llevado a cabo nuestro alumnado de 5º de primaria en relación con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 14: “Vida submarina“. Este ODS se centra en conservar y utilizar de manera sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible. Bajo el lema “La mar nos necesita, ¿qué podemos hacer para ayudarla?”, los niños y niñas han demostrado su creatividad y compromiso con la protección de nuestros ecosistemas marinos.
A través de este proyecto, las niñas y niños de quinto no solo han aprendido sobre la geografía y características de nuestras playas, sino que también han reflexionado profundamente sobre la importancia de proteger y cuidar nuestros entornos marinos. Han investigado sobre las amenazas a las que se ven sometidos nuestros océanos, como la contaminación, el cambio climático y la sobrepesca, y han propuesto soluciones prácticas que todos podemos ayudar a conservar estos valiosos ecosistemas.
Este proyecto ha sido una oportunidad maravillosa para que nuestro alumnado aprenda sobre la importancia de cuidar nuestros mares y para que desarrollen un sentido de responsabilidad hacia el medio ambiente. Además, ha fomentado el trabajo en equipo, la investigación y la expresión artística. Se han convertido sin lugar a dudas en unos estupendos embajadores de la sostenibilidad y cuidado de los mares.
Queremos felicitar a todo el alumnado de 5º por su dedicación y esfuerzo en la realización de este último proyecto del curso 23/24. Sus maquetas no solo son una obra de arte, sino también una poderosa herramienta de concienciación que nos recuerda la necesidad urgente de proteger nuestras playas y mares. Gracias por vuestro trabajo y por inspirarnos a todos a ser agentes de cambio! ¡La mar nos necesita y juntas y juntos podemos ayudarla! Ahora sí…FELIZ VERANO y a disfrutar mucho de nuestras playas!!
En 6º E.P. En este proyecto “La Materia“, se aborda una aproximación al modelo científico de materia, desde una visión fenomenológica, fundamentada en la experiencia cotidiana del alumnado. De acuerdo con esta visión, trataremos el término sustancia como cualquier tipo de materia que los estudiantes puedan reconocer como tal. Así pues, el término sustancia incluye tanto las sustancias puras como las mezclas. Además, clasificaremos los cambios en la materia en cambios físicos y cambios químicos. Los cambios físicos son todos aquellos en que las sustancias experimentan cambios sin transformarse en otras sustancias.
Desde el área de Inglés con el ciclo de Educación Infantil os dejamos una pequeña presentación para conocer qué se ha trabajado …
